17 Schülerinnen und Schüler aus Sachsen erhalten Dr. Hans Riegel-Fachpreis für ihre Forschungsarbeiten in MINT-Fächern

Nachhaltigkeit ist bei Sachsens jungen Chemiker:innen ein zentrales Thema. Ob mikrobielle Brennstoffzelle, Verringerung von CO2 bei der Müllverbrennung oder Wasserstoff als alternativer Treibstoff – alle drei mit dem Dr. Hans Riegel-Fachpreis ausgezeichneten Forschungsarbeiten von Schülerinnen und Schülern im Fach Chemie beschäftigen sich mit der Erprobung von umweltschonenden Lösungen für die Zukunft.

Insgesamt 85 Facharbeiten und komplexe Leistungen wurden in diesem Jahr von Schülerinnen und Schülern aus Sachsen der Jahrgangsstufen 10, 11 und 12 in den Fächern Biologie, Geographie, Mathematik, Chemie, Physik und Informatik für den Dr. Hans Riegel-Fachpreis eingereicht. Eine Experten-Jury der TU Dresden bewertete sie nach wissenschaftlichen Kriterien, wobei besonders kreative Themenstellungen sowie ein deutlich erkennbarer praktischer Eigenanteil, z. B. in Form von Experimenten Pluspunkte brachten.

Das Themenspektrum war dabei wie in jedem Jahr beachtlich. In der Biologie gewann eine Forschungsarbeit zum sogenannten Artproblem anhand von Nachtfaltern, in der Informatik eine Experimentelle Untersuchung zur Sicherheit historischer und moderner Verschlüsselungsverfahren im Kontext computergestützter Angriffe. Für die Physik ging es mit der Bewegung von Satelliten hoch hinaus, während in Geografie eine Arbeit zu Vor- und Nachteilen der Direktsaat, eine Ackerbaumethode ohne Bodenbearbeitung gewann. In der Mathematik hatte mit dem „Goldenen Schnitt im Alltag“ ein Klassiker die Nase vorn.

Prof. Michael Kobel Prorektor Bildung an der TU Dresden: „Von Glauchau bis Görlitz, von Dresden bis Kamenz – auch in diesem Jahr haben wieder viele Schülerinnen und Schüler im Rahmen von Facharbeiten und komplexen Leistungen eigenständige wissenschaftliche Forschung im MINT-Bereich betrieben. Sie setzen damit ein starkes Zeichen, wie unentbehrlich wissenschaftliche Methoden für den Erkenntnisgewinn angesichts der Herausforderungen der Gegenwart und Zukunft sind. Unterstützende Projekte und Preise, wie der Dr. Hans Riegel-Fachpreis, würdigen und machen dieses wissenschaftliche Engagement als Rollenvorbild sichtbar. Dazu beglückwünsche ich die Preisträger:innen herzlich, wünsche für ihr weiteres Forscher:innenleben alles Gute und freue mich sehr auf die anschaulichen Präsentationen Ihrer Arbeiten.“  

Peter Laffin, Projektleiter Dr. Hans Riegel-Stiftung, ergänzt: „Der Übergang von der Schule zur Hochschule ist oft nicht leicht. Der Dr. Hans Riegel-Fachpreise-Wettbewerb soll talentierten Schülerinnen und Schülern bereits im Vorfeld einen optimalen Weg ins Studium ebnen. Wir verstehen uns hier als Bindeglied zwischen den Bildungsträgern Schule und Hochschule. Durch die Auszeichnung der vorwissenschaftlichen Arbeiten erhalten Schülerinnen und Schüler eine Bestätigung durch Lehrende an den Universitäten und knüpfen erste Kontakte. Nur wenn wir diese Begeisterung und Neugier frühzeitig fördern, können wir nachhaltig und erfolgreich der jungen Generation die Kompetenzen vermitteln, die für die Herausforderungen der Gegenwart und Zukunft wichtig sind.

Am 9. November wurden die 17 besten Forschungsleistungen im gewohnt festlichen Rahmen von der TU Dresden und der Dr. Hans Riegel-Stiftung ausgezeichnet.

Die Dr. Hans Riegel-Fachpreise sind in jedem Fach mit jeweils 600 Euro für den ersten Platz dotiert, 400 Euro für den zweiten Platz und 200 Euro für den dritten Platz. Zudem erhalten die Schulen der Erstplatzierten einen Sachpreis in Höhe von rund 250 Euro als Anerkennung für die Betreuung der Schülerarbeiten durch die jeweiligen Fachlehrer:innen.

Neben dem Preisgeld ermöglichen die Dr. Hans Riegel-Fachpreise den Preisträger:innen den Zugang zu nachhaltigen Förder- und Vernetzungsangeboten in Form von kostenlosen Fachseminaren und Konferenzen seitens der Dr. Hans Riegel-Stiftung.

Die diesjährigen Preisträgerinnen und Preisträger im Überblick:

Platz

Vorname

Name

Schule

Fach

Thema

1. Platz

Constantin

Schütz

Joliot-Curie-Gymnasium Görlitz

Biologie

Das Artproblem in der Biologie am Beispiel der Eulenfalter Noctua janthina und Noctua janthe

2. Platz

Chantal

Wolf

Humboldt-Gymnasium Radeberg

Biologie

Anti-NMDA-Rezeptor-Enzephalitis

3. Platz

Laura

Kretzschmar

Johann-Mathesius-Gymnasium Rochlitz

Biologie

Die Problematik der invasiven Neophyten im Wechselburger Park

1. Platz

David

Kretzschmar

Martin-Andersen-Nexö-Gymnasium Dresden

Chemie

Selbstbau und Optimierung einer mikrobiellen Brennstoffzelle

2. Platz

Jessica

Schöning

Julius-Ambrosius-Hülße-Gymnasium Dresden

Chemie

Verringerung von CO2 als Reaktionsprodukt bei der Müllverbrennung

3. Platz

Ada

Huhle

Bertolt-Brecht-Gymnasium Dresden

Chemie

Wasserstoff als alternativer Treibstoff

1. Platz

Fabian

Köpsel

Julius-Ambrosius-Hülße-Gymnasium Dresden

Geographie

Die Vor- und Nachteile einer Direktsaat

2. Platz

Isolde

Streller

Humboldt-Gymnasium Radeberg

Geographie

Gesteine in Sachsen

1. Platz

Jakob

Paridon

Gymnasium Dresden-Klotzsche

Informatik

Experimentelle Untersuchung der Sicherheit historischer und moderner Verschlüsselungsverfahren im Kontext computergestützter Angriffe

2. Platz

Arwed Johann

Kirmse

Georgius-Agricola-Gymnasium Glauchau

Informatik

Aufbau einer CPU in der „Harvard Architecture“

3. Platz

Cora

Bochmann

Julius-Ambrosius-Hülße-Gymnasium Dresden

Informatik

Funktionsweise Machine Learning - Am Beispiel eines 3-Klassen-Klassifikator in Python mithilfe eines Convolutional Neural Network

1. Platz

Enrico

Muth

Johann-Mathesius-Gymnasium Rochlitz

Mathematik

Goldener Schnitt im Alltag

2. Platz

Hannes

Clausnitzer

Geschwister-Scholl-Gymnasium Freiberg

Mathematik

Berechnung und Visualisierung der Mandelbrot-Menge

3. Platz

Stefan

Schlegel

Berufliches Schulzentrum Kamenz

Mathematik

Berechnung des optimalen Weges am Beispiel eines Stadtrundgangs

1. Platz

Benjamin

Wende

Gymnasium Dresden-Plauen

Physik

Die Bewegung von Satelliten und ihre Simulation

2. Platz

Johanna

Hanebuth

Vitzthum-Gymnasium Dresden

Physik

Lichtorgel – frequenzgesteuerte  Lichteffekte | Funktionsanalyse und Einflussparameter

3. Platz

Eric

Schieferdecker

Bertolt-Brecht-Gymnasium Dresden

Physik

Abhängigkeit der Flughöhe von Flaschenraketen vom Wasservolumen

Weiterführende Informationen auf: www.hans-riegel-fachpreise.com und

https://tu-dresden.de/studium/vor-dem-studium/uni-testen/dr-hans-riegel-fachpreis